ऑटिज्म जानिए , इसके लक्षण ,कारण और उपचार 

"जल्दी अभिनय करना और अपने बच्चे को उचित चिकित्सा प्राप्त करने का मौका देना, एक बच्चे के विकास के मार्ग को बदल सकता है। शुरुआती हस्तक्षेप के साथ हमारा अनुभव बताता है कि उच्च कामकाजी बच्चे सहकर्मियों के साथ आसानी से मिश्रण कर सकते हैं और नियमित कक्षा में, न्यूनतम समर्थन की आवश्यकता होती है"। डॉ। अनिल शर्मा, माँ के विश्वास के नैदानिक ​​निदेशक। अवलोकन: यहां केस स्टडी आपको श्रीमती कुमार और उनके ढाई साल के बच्चे के मामले को देखने में मदद करेगी, जिन्हें ऑटिज्म का खतरा माना जाता था, लेकिन डॉ। अनिल शर्मा के शुरुआती हस्तक्षेप से कौशल विकास में सुधार हुआ। अब नियमित स्कूल जा सकेगा।

ditya को अपने आप टॉयलेट जाने में परेशानी होती थी। वह अपने संवेदी या स्पर्श संबंधी मुद्दों के कारण दैनिक गतिविधियों जैसे ब्रश करना, सिर धोना, आदि के साथ दृष्टिहीन था। श्रीमती कुमार को चिंता थी कि अगर इन विकास संबंधी मुद्दों में सुधार या समाधान नहीं किया गया तो उनका बच्चा नियमित स्कूल नहीं जा पाएगा। बच्चे को आत्मकेंद्रित के लिए जोखिम माना जाता था, जिसे बाल मनोवैज्ञानिक ने उसे सौंपा था।

सौभाग्य से, आदित्य की माँ ने अपने बच्चे में इन संकेतों को प्रारंभिक अवस्था में देखा था और डॉ। अनिल शर्मा से संपर्क किया था, जिसके बारे में उन्होंने फेसबुक विज्ञापन के माध्यम से सीखा था, इस बारे में पूछताछ करने के लिए कि उनके बच्चे के विकास संबंधी देरी को दूर करने के लिए क्या किया जा सकता है।

डॉ। अनिल शर्मा द्वारा प्रदान किए गए उपकरण और रणनीतियाँ क्या थीं?

आदित्य को अपने मौखिक और गैर-मौखिक संचार कौशल में सुधार की आवश्यकता थी। इस कौशल को विकसित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले औजारों में मौखिक-मोटर नकली कार्ड (उड़ाने, चूसने, जीभ हिलाने जैसी गतिविधियों के लिए) और गैर-मौखिक संचार का उपयोग करके बच्चे को उसकी जरूरतों को व्यक्त करने में मदद करने के लिए "मुझे चाहिए" कार्ड शामिल थे। "फन विद सैंड" एक ऐसी गतिविधि थी, जो बच्चे को धीरे-धीरे अपने पाठ में सुधार करने के लिए उनके स्पर्शनीय मुद्दों को सुधारने के लिए शुरू की गई थी, जिसने उन्हें खेलने में शामिल करके उन्हें पहले असहज बना दिया। इस गतिविधि ने उंगलियों की मांसपेशियों को मजबूत करने में मदद की और इस प्रकार उनके ठीक मोटर कौशल में सुधार हुआ।

मती कुमार को कौशल विकास के लिए टास्क-ब्रेकडाउन पर आधारित टॉयलेट प्रशिक्षण के लिए स्टेप्स सिखाए गए क्योंकि उन्हें आदित्य द्वारा अनुसरण करना और अनुकरण करना आसान है, और आंखों के संपर्क को बेहतर बनाने के लिए "फॉलो द डॉट" जैसी ट्रैकिंग गतिविधियों की शुरुआत की गई, जिससे एक साथ एकाग्रता में सुधार हुआ। इन गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक सभी उपकरण घर पर उपलब्ध टूलकिट में शामिल थे।

डॉट्स का पालन करें

ट्राइपॉड ग्रिप (पेंसिल ग्रिप) और पिनर ग्रिप जैसे आदित्य के ठीक मोटर कौशल को "मोतियों के साथ गति", स्पंज पेंटिंग और वेल्क्रो के साथ "मुझे उठाओ" जैसी गतिविधियों से संबोधित किया गया था। आदित्य को रंग पहचान सिखाने की भी आवश्यकता थी, और इसलिए उन्हें उपकरण "डंकलिंग आकृतियों" से परिचित कराया गया, जो न केवल आकार और रंग सीखने के उद्देश्य से थे, बल्कि उनकी माँ द्वारा उठाए गए सक्रियता संबंधी चिंताओं को दूर करने में भी मदद करेंगे। यह उपकरण काफी उपयोगी था, और इस कौशल क्षेत्र में प्रगति पहले महीने में ही हुई थी।

आजीवन शर्त

हस्तक्षेप के बाद क्या बदलाव देखे गए?

दूसरे महीने के पूरा होने के बाद ज्यादातर बदलाव या प्रगति देखी गई। उन्होंने विभिन्न खाद्य पदार्थों का स्वाद लेना शुरू कर दिया, और आंखों के संपर्क में काफी सुधार हुआ। उन्होंने सिखाया के रूप में उड़ाने जैसी क्रियाओं के लिए मुंह की मांसपेशियों का उपयोग शुरू कर दिया। आदित्य ने और अधिक नए शब्दों का उपयोग करना शुरू कर दिया और अब बढ़ी हुई आवृत्ति के साथ "स्वादिष्ट", "वाह", "आइसक्रीम" आदि शब्दों का उपयोग करता है। वह अब शौचालय जाने और अपने आप शौचालय का उपयोग करने में सक्षम है, और "ची-ची" कहकर बाथरूम की जरूरतों का संचार करता है।

दो महीनों के लिए घर के कार्यक्रम के सफल समापन के बाद, माता-पिता ने केवल माता-पिता के मार्गदर्शन सेवा का उपयोग करके संक्रमण किया है, जिसके माध्यम से अतिरिक्त चिंताओं को संबोधित किया जाता है, और आदित्य के लिए कौशल विकास को बेहतर बनाने के लिए रणनीतियों को सिखाया जाता है, जबकि माता-पिता सामग्री और उपकरणों की व्यवस्था करते हैं खुद को।

आदित्य के माता-पिता घर के कार्यक्रम के पूरा होने के बाद देखे गए सुधारों से काफी संतुष्ट हैं, और वे हमारे माता-पिता के मार्गदर्शन कार्यक्रम के साथ आदित्य के लिए कौशल विकास पर काम करना जारी रखते हैं। अगर वे आदित्य के सह-चिकित्सक के रूप में काम करना जारी रखते हैं, तो वह कुछ महीनों में नियमित स्कूल में भाग लेने और मुख्यधारा की स्कूली शिक्षा में एकीकृत हो जाएगा।